El Cubo

NIÑOS,
REFORZAMOS el tema del Cubo, Área y Volumen.

¿Qué es un cubo?

El cubo, también conocido como hexaedro regular, es un poliedro limitado por seis caras de igual medida.

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Partes del cubo

• Cara: Un cubo tiene 6 caras con forma de cuadrado exacto que corresponden a cada una de las regiones que limitan al cubo.

• Arista: En un cubo tienen 12 aristas, cada arista es un lado en común a dos caras consecutivas.

• Vértices: Consta de 8 vértices que permiten la unión de las aristas para formar el cubo, en otras palabras, un vértice es el punto común que junta las aristas correspondientes.

• Diagonal: Es aquella que permite la unión entre dos vértices opuestos de su homólogo en la cara opuesta. En total se tienen 4 diagonales.

• Centro: Es la intersección de las diagonales del cubo.

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Diagonal de un cubo

El cubo tiene cuatro diagonales. Para calcular la longitud de una diagonal se emplea el teorema de Pitágoras, como se puede observar se forma un triángulo rectángulo.

La base corresponde a la fórmula para encontrar la diagonal del cuadrado.

OPCIONAL.-

Conoce más sobre: “El cuadrado”. →

Por lo tanto, el triángulo rectángulo a analizar para calcular la diagonal del cubo será:

Teniendo en cuenta que la hipotenusa será la diagonal del cubo y empleando el teorema de Pitágoras, la fórmula para calcular la diagonal del cubo será:

(D_cubo)² = a² + (a√2)² Simplificando:
(D_cubo)² = a² + 2a² = 3a² Por lo tanto, la fórmula para conocer la magnitud de la diagonal es:
D_cubo = √3a² = a√3

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Área de un cubo

Dependiendo de las variables conocidas es posible calcular el área del cubo.

Calcular el área del cubo conociendo un lado

El área del cubo se calcula a partir del producto de la base por la altura y multiplicando por la cantidad de sus caras, ya que todos sus lados son de igual magnitud únicamente se requiere la medida de un lado, el área del cubo será:

Área = 6(a)(a)

Donde:

• a es un lado del cubo.

Simplificando la ecuación se tiene que el área del cubo es:

Área = 6a²

Calcular el área del cubo conociendo la diagonal

Despejando la fórmula para encontrar la diagonal del cuadrado

a = 

D_cubo √3

Sustituyendo el valor de la anterior ecuación en la fórmula para encontrar el área de un cubo (área = 6a²) se tiene entonces:

Área = 6 ( 

D_cubo √3

)² = 6 

D_cubo² (√3)²

 = 6 

D_cubo² 3

Por lo tanto, la fórmula para calcular el área del cubo conociendo la diagonal será:

Área = 2(D_cubo)²

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Volumen de un cubo

El volumen de un cubo corresponde al producto de la altura, la longitud y la profundidad, considerando que las aristas del cubo son de igual magnitud, la fórmula del volumen de un cubo será:

Volumen = a³ Donde "a" es una arista del cubo.
                 (Arista o lado).

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La Responsabilidad.

Área:  P.S.
Recuerdo
La responsabilidad.-  

 Es un valor que está en la conciencia de la persona. La estudia la Ética sobre la base de la moral.  Puesto en práctica, se establece la magnitud de las acciones en el cumplimiento de las tareas, deberes o encargos y otros. Es la actitud de cómo afrontarlas de la manera más positiva e integral para cumplir con lo dispuesto.

Cómo educar en el valor de la responsabilidad a los niños o niñas

       La responsabilidad. Educar en valores

1. Toda ayuda innecesaria es un flaco favor a los hijos: ¿supervisas y examinas todo lo que hace tu hijo, no dándole posibilidad a hacerlo de una manera distinta a la tuya? esto no es bueno.
2. Es bueno fomentar su iniciativa personal y creatividad, animándole a cumplir su encargo o ayudar a los hermanos, apoyándose en su capacidad de auto-motivarse y felicitándole siempre que sea posible. 
3. Es fundamental que para que un hijo desarrolle su responsabilidad primero sienta que confiamos en él /ella. Se la podremos demostrar con frases como: "Ánimo, sé que puedes" o "Es mejor que decidas y te equivoques, a que papá siempre te diga lo que tienes que hacer o termine haciéndolo él". Tu puedes, o también al final con elogio:  Lo hiciste. Lo lograste!! Te Felicito!  ¡Eres un tigre!, entre otras frases.
4. Es importante que los hijos aprendan que cada acción tiene una consecuencia, buena o mala. Si, por ejemplo, derrama un vaso de leche en la mesa, tendrá que recogerlo él mismo. Así le ayudamos a ser consciente que él es el responsable de remediar lo que ha hecho. 
5. Una buena manera de hacerles progresivamente más responsables es evitando hacerles las cosas que pueden afrontar por sí solos, aunque para nosotros sea más rápido, fácil y cómodo. Al mismo tiempo, debemos animarles, debemos animarles, ser positivos y estimularles para que vuelvan a empezar una y otra vez, sin dejarse vencer por el desánimo.
6. Debemos potenciar su capacidad para ganarse las cosas con su esfuerzo, sentirse responsables también significa luchar por lo que deseamos. Por ejemplo, si quieren ir al cine el sábado tendrán que cuidar 15 minutos al más pequeño de lunes a viernes y como premio nos iremos a ver el estreno de una película. O, para ir de campamento tendrán que ganar algo de dinero con encargos, dando clases a un primo (si ya tienen 12 años), limpiando el coche de mamá, ordenando las corbatas de papá, etc.

                                                       ...   Y verá la felicidad de su hij@

LA  IRRESPONSABILIDAD

La irresponsabilidad se refiere a la incapacidad y falta de voluntad de una persona para cumplir con una obligación, compromiso o tarea asignada de forma voluntaria u obligatoria.

Actividad

1.- ¿Qué opinas de ser responsable?

2.- Escribe un ejemplo de como somos responsables.

3.- Ilustra a un niñ@ siendo responsable.

El Coronavirus

Ensayo Prof. Duberlí

Lectura.

La educación y el Coronavirus

El avance del coronavirus estos días está desafiando a la salud pública de todos los países. Y muy en particular nuestro querido “Perú”, Los colegios, escuelas y sus Profesores estamos puestos a prueba ante este reto. Sabemos que las escuelas han sido históricamente uno de los puntos de contagio más importantes para la transmisión de enfermedades. Ello debemos prevenir a costa de todo.

Miremos el caso de China, cuando el virus se hizo endémico y luego en PANDEMIA.  las autoridades educativas POSTERGARON EL COMIENZO DE CLASES en nuestro país y en muchos países del mundo, sin dar una fecha de apertura. Esta decisión tuvo que ser revisada por la presión de Autoridades y padres de familia.  Así, el Ministerio de Educación a través del Presidente de la República ordenó a las escuelas comenzar el ciclo escolar mediante clases en línea o Vía Internet, TV y Radio.  El sector reaccionó sorpresivamente, rápido, para el 2 de marzo, se ofrecían Plataformas virtuales para brindar este servicio, 22 plataformas digitales comenzaron a ofrecer más de 24.000 cursos en línea, a nivel global, incluidos 401 cursos experimentales de simulación virtual.

A pesar de esta increíble expansión de servicios educativos digitales esto no esta al alcance para un país con las características como la nuestra. Muchas escuelas no disponen de los mismos recursos para adoptar las plataformas abiertas o las unificadas que ofrece el Estado. Por otro lado, aunque la penetración digital en Perú ha avanzado en los últimos años muchos profesores y alumnos (sobre todo en áreas rurales) no tienen siquiera una computadora o conectividad en casa.

En el caso de Perú debería responder a tres desafíos para la organización escolar:

1. Protocolos de respuesta. ¿Tendría la capacidad en las escuelas de lidiar con pacientes que presenten casos de Covid - 19?, ¿hay personal capacitado para manejar estas situaciones?, ¿cómo interactuarían las escuelas con la salud pública en temas de identificación y referencia de casos potenciales? Si se diera el caso de ser presencial, sería catastrófico. Solo queda el aislamiento total.
2. Estrés para las familias. ¿Qué previsión se hará para que los padres puedan quedarse en casa con sus hijos en edad escolar? Y desde allí iniciar con la educación a distancia de sus hijos?
3. Pedagogía a distancia. ¿Se tienen las plataformas, el acceso a Internet, señal abierta y los dispositivos para enseñar y aprender remotamente por lo menos a más del 90% de estudiantes del país?, ¿Cómo se capacitará a Docentes Estudiantes y padres de familia para enfrentar este nuevo sistema de estudios?

Estos son los grandes desafíos, pero hablemos de una potencial transformación necesaria. Hasta hoy la educación no aprovecha el gran potencial transformador de la tecnología. Esto considero que ocurre en parte por falta de acceso equitativo a plataformas y dispositivos virtuales. Igualmente determinantes son la baja adopción de herramientas digitales por las escuelas y maestros. La realidad es que los casos de uso de tecnología en las escuelas existentes carecen de escala y de poder transformador.

Uno puede imaginar que, si los sistemas educativos son puestos a prueba por el coronavirus, esto podría apurar una transformación necesaria. Se puede predecir por ejemplo que la educación Peruana emergerá de la crisis del coronavirus completamente transformada, pero, con grandes esfuerzos del Estado, invirtiendo en programas u herramientas tecnológicas para los estudiantes y docentes.

¿Cómo afectará la crisis al sistemas educativo de Perú? ¿Será nuestro país capaz de reaccionar y transformar nuestro sistema educativo? Frente a estas interrogantes considero que con el apoyo y colaboración decidida del Estado, docentes, padres de familia y estudiantes todos unidos en un solo ideal, podremos salir adelante.

Actividad

1.- ¿Crees qué fue oportuna la orden de aislamiento Social y suspensión de clases? Por qué?

2.- ¿Cuentas tú con las herramientas necesarias para realizar tus estudios a distancia?

3.- ¿Qué programa nacional a puesto el Estado para este sistema de educación?

4.- ¿Tu I.E. ha reaccionado oportunamente a este problema educativo? Cómo?

5.- Resume en cinco lineas la lectura del Ensayo propuesto

Los prismas

Recordando 
Area: Matemática Tiene relacion con la Plataforma de APRENDO en Casa.

Los Prismas

¡Bienvenido nuevamente al blog del Prof. Duberlí!

En el post de hoy, vamos a hablar de los prismas: qué son, cuáles son sus elementos principales, los tipos de prismas y otros datos más:

¿Qué son los prismas?

Un prisma es un poliedro que tienen dos caras iguales y paralelas llamadas bases y sus caras laterales son paralelogramos.

 ¿Cuáles son los elementos principales de los prismas?

·         Bases: Todos tienen dos bases, siendo ambas iguales y paralelas.

·         Caras laterales: Son los paralelogramos o rectángulos comprendidos entre las 2 bases.

·         Altura: Es la distancia entre las dos bases.

·         Vértice : es l punto de unión de las aristas

·         Aristas: son los bordes de las bases o paralelogramos.

¿Qué tipos de prismas hay según su base?

Irregulares: Son aquellos cuyas bases son polígonos irregulares.

Regulares: Son aquellos cuyas bases son polígonos regulares.

Los prismas toman el nombre del polígono de la base:

• Triángulo → Prisma triangular
• Cuadrado → Prisma cuadrangular
• Pentágono → Prisma pentagonal
• Hexágono → Prisma hexagonal

Clases De Prismas

1.- Prismas regulares.-

     Son los  prismas cuyas bases son polígonos regulares.

2.- Prismas irregulares.-

     Son los prismas cuyas bases son polígonos irregulares.

3.- Prismas rectos.- Son los prismas cuyas caras laterales son rectángulos o cuadrados.

4.- Prismas oblicuos.- Son los prismas cuyas caras laterales son romboides o rombos.

Sesiones 6to Grado APRENDO EN CASA

COMUNICADO

Niños les remito vídeos e las Sesiones de 6to grado del Programa Nacional APRENDO en casa:
 1..-  Cómo ingresar a la plataforma Aprendo en casa: TUTORIAL

2.- INTRODUCCIÓN

3.- Esta es la PLATAFORMA PARA INICIAR TUS CLASES con éxito:
       Encontrarás los recursos y las sesiones día a día de las Semanas.
          solo tienes que hacer clik en el cuadro de APRENDO EN CASA 
          e ingresarás a la Plataforma
                   

Nota:  Debemos seguir en esta plataforma las sesiones que se den día a dí en la Webb Internet.en lo programado para 6to Grado. NO DEJES DE ESTUDIAR.
Otro dato:  En TV Perú Ip las clases de 6to grado, son a las 4:30  Lunes, miércoles y viernes
         Cuestionario:
1.- Deja un comentario sobre esta plataforma.
2.- ¿Te fue útil el Link?, ¿por qué?
3.- ¿Qué te parecen los temas estudiados?
     Descarga tus textos y cuadernos de trabajo. 

                                                                    Saludos Prof. Duberlí.

APRENDO EN CASA

                               C O M U N I C A D O
QUERIDOS NIÑOS, NIÑAS Y PAPÁS
En vista de esta situación complicada del Covid-19, Pandemia mundial, el Gobierno del Perú haciendo un gran esfuerzo por nuestros educandos, a visto por conveniente lanzar el Programa Educativo "APRENDO EN CASA", que obligatoriamente todos los estudiantes tenemos que dedicarle un tiempo de estudio de acuerdo a los horarios establecidos.

Tu Papá, mamá, hermano(a) tío, etc. tenemos el compromiso moral de apoyar a nuestros niños(as) para sacar el máximo provecho a esta plataforma de estudio virtual, fácil, sencilla,y gratuita.

Como docente además les suplico su pleno apoyo y su responsabilidad en el horario de estudio.

Dispongan en casa de un equipo adecuado que puede ser: un TV, CPU, Laptop, Tablet o Celular; acondicionen además en casa, un lugar adecuado para realizar esta nueva forma de participación y estudio escolar.

        Atte. 

        Prof. Duberlí Salazar Bardales

Les envío el Link para mayor Información: (pincha el anuncio)

Te alcanzo un vídeo tutorial para ver como ingresar a tus clases,fácil y practico.

puedes descargar tus cuadernillos y textos de trabajo en el Programa Aprendo en casa.

Saludos , y espero les sea de utilidad esta información.

A cuidarse niños y niñas, Por favor eviten salir de casa. debemos protegernos.